2017.06.22
「じゃあ、先生が木へんを書いてみるよ。
横の線を書いて、次に縦の線を書くよね？
ここまで書いただけで、みんなが書くのとは大きく違うところがあるんだけど、さあ、どこでしょう？？
何が違うかな？見てごらん？」
「わかった！横の線がななめだ！！」
「うん。そうだね。
でもそれは、みんなのも、ちゃんとできとるよね？
じゃあ、ほかに違うところはどこだ？」
「えーーと、えーーと、わかった！！
真ん中じゃない！！」
「そうそう。あたり！！
横の線の、ど真ん中に縦の線を引くんじゃなくて、ちょっと右側に寄ったところで縦の線がぶつかっとるよね？
みんなと違うのは、そこだね？」
「そっかーー！」
「その次はこうだよ。
さあ、みんなと違うのは、どこでしょう？？」
「うーーん。わかった！！
ここ（右側）が短い！！」
「そうだそうだ！短くて止まっとる！！」
「そうだねー。
でも、もう一つ違うところがあるよ。さあ、どこでしょう？？」
「うーーん。・・・わからん。」
「ほら、よく見てごらん？右側は交差点よりちょっと下がったところから出発しとるよ？」
「あーー！ホントだ！！」
「左側は交差点から出発するけど、右側はちょっと下がったところから出発するんよ。」
「へ～。」
硬筆は、漢字の書き取りみたいに”ちゃっちゃ”と書いちゃう。
「手本をよく見て書け」って言ってみても、何をどう注意してみたらよいのかがポイント。
そこまで教えないと、子供にはわからない。
今日はクイズ形式で伝えてみたら、真剣に考えてくれた。（笑）
